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Il n?est pas question de leur en faire reproche. Mais par contre semblerait-il utile de remettre à plat tout le dossier. Car à force de chercher des solutions contradictoires sans tenir compte de la complexité d?un problème de fond et encore moins de la réalité ??terrain?? à laquelle sont soumis les corps professoraux et les structures administratives affiliées, il serait tout aussi utile [url=http://www.2000gtr.com/bbs_cgi/joyful_1/joyful.cgi]barbour La sécurité, un nouve[/url] aller pêcher à la ligne. Pour autant que je sache, il y a ce qu?il me semble être des évidences. Encore que je ne prétende pas à être un expert analyste dans ces domaines mais simplement un témoin utilisant un vécu.
Ainsi si [url=http://www.achbanker.com/home.php]www.achbanker.com/home.php[/url] l?approche des relations sociales amenée par tous les supports médiatiques ou autres, démontrent jusqu?à quel point de permissivité le monde des adultes est parvenu, quel exemple favorisant un cadre éducatif cohérent peut être amené à un jeune esprit en recherche de repères crédibles et d?espoir?? Pourquoi certains parents se sentent-ils coupables devant le regard de leurs propres enfants, quand ceux-ci relèvent et avec quelle facilité, les incohérences de leur éducation par rapport à la réalité qui leur est infligée dès qu?ils mettent un pied en société??
Ainsi, toujours en créant un besoin de consommation indispensable lié à des nécessités de production et de commercialisation, pourquoi rendre aussi dépendants les jeunes esprits, sans percevoir ce que à terme, cela signifie pour l?avenir?? Jusqu?où ira- t?on dans ce sens, sans comprendre ni même percevoir ce qu?il en adviendra lorsque la machine va s?enrayer un tant soit peu,?t?t ou tard ? Ce qui amène d?ailleurs à un [url=http://fskirts.com/forum.php?mod=viewthread&tid=21446&fromuid=1317]woolrich bologna Working With A Web Based Trading System To Make Cash[/url] autre concept, celui de la seule nécessité de favoriser l?aspect ??jouissance??, sans aborder celui de l?effort, de la difficulté à vaincre et même de celle de l?échec à comprendre et accepter.
Cette administration qui ??sait?? mais ne ??connait pas???!
Ensuite, le malaise favorisé par une société en mal de consommation et de jouissance, crée par un phénomène en cascade, l?abandon de l?éducation parentale. Ainsi si le couple travaille de part et d?autre, qui éduque, qui surveille, qui contr?le, qui sert de [url=http://www.gotprintsigns.com/hollisterpascher/‎]hollister paris[/url] guide?? La société?? Les autorités?? Quel exemple est amené à la maison des différentes tensions de stress vécus dans le travail, à des enfants en stade de découverte et de recherche structurelle?? Ce, sans compter avec les conséquences nerveuses parfois physiquement violentes, en raison des humiliations et autres vexations reportées sur des petits sans défense et à la merci des ??coups de gueule?? dont ils ne peuvent comprendre l?origine.
Lorsque l?on regarde sur une trentaine d?années, l?évolution du contexte éducatif, parental et scolaire, on constate que finalement, les différents gouvernements se sont révélés un peu perdus devant les mouvances de ces milieux. Si certains [url=http://www.mansmanifesto.fr]doudoune moncler homme[/url] ministres, parfaitement compétents dans leur domaine, ont essayé de remédier à une problématique complexe, ils n?ont pas su convaincre les différents acteurs des structures éducatives pas plus que l?ensemble des parents et encore moins donner de l?espoir à cette jeunesse, baladée d?une réforme à l?autre.
La disparité, l?hétérogénéité des élèves, des structures, des budgets, des professeurs bref des moyens, ne peuvent être que prises en compte, si on a la volonté de remettre à plat l?ensemble du dossier pour trouver des solutions. En cassant des certitudes, en brisant des moules qui ne correspondent plus aux besoins, en acceptant de se remettre en question. Et ce, sans passer son temps s?accuser mutuellement. Donc en étant responsables. Responsables de notre avenir et de celui de nos enfants ainsi que de nos petits enfants. Ne l?oublions pas. Les enfants sont la mémoire de l?homme !
Bien entendu, il y a des structures qui échappent à ce ??désordre?? et des professeurs parfaitement [url=http://www.1855sacramento.com/moncler.php]moncler sito ufficiale[/url] heureux. Connaissent-ils leur bonheur ou sont-ils aptes à comprendre [url=http://www.gotprintsigns.com/hollisterpascher/‎]hollister pas cher[/url] et accepter les difficultés rencontrés par d?autres?? Il y a des enfants [url=http://www.1855sacramento.com/woolrich.php]woolrich outlet[/url] bien éduqués, des adolescents bien guidés et de futurs adultes d?autant plus capables et possédant un potentiel d?avenir performant que par ailleurs, c?est la ??gabegie??.
De même, il y a une fuite en avant des jeunes qui ne croient plus [url=http://www.rtnagel.com/airjordan.php]nike air jordan pas cher[/url] aux discours des adultes et surtout [url=http://www.thehygienerevolution.com/barbour.php]barbour[/url] pas de leurs parents. Ils préfèrent s?adonner à des jeux ludiques ou bien se retrouver ensemble et constituer des ??castes?? en dehors des règles [url=http://www.datingsite.in/blogs_full.php?id=252603]hollister Hadopi et maintenant la licence ou la[/url] sociales. Inutile de leur imposer un ??règlement?? dont ils n?ont cure ou de leur imposer un cadre de vie dont ils ne veulent pas. Il y a là et dans ce cas je le précise, tout un travail d?approche, d?écoute, de mise en valeur à faire avant même que de vouloir suivre un chemin sur lequel ils ne sont par encore revenus.
Conséquences?: Il y a une désaffection morale et mentale de professeurs qui, pour certains, souffrent énormément des contraintes imposées par leur hiérarchie, elle-même affiliée à une autorité qui ??sait?? mais ne connait rien ou ne veut rien connaitre de ce terrain là. Ce qui crée alors un comportement ne tenant compte que de l?évolution de carrière, favorisant l?enseignement supérieur. Dans ce cas, ils s?acharnent à conserver [url=http://www.1855sacramento.com/peuterey.php]peuterey[/url] leurs prérogatives suivant en cela strictement les lois et les réglementations corporatives de travail à la lettre. Ce, même aux dépends des nécessités et des besoins réels de ce public.
Tout d?abord, il va de soi qu?avec l?évolution de la société, les noyaux familiaux n?ont plus du tout la même solidité ni la même pérennité qu?autrefois. Les divorces déchirants avec la haine de l?autre. La violence des relations parentales parfois et même souvent. Les couples non déclarés offrant dans un concubinage provisoire un contexte fragile à des m?mes en perdition dès le départ. Les enfants de fille mère ou les enfances cachées. Tout cela, vient s?ajouter aux difficultés sociales, à la difficulté d?intégration des immigrés qui ne parlent ou n?écrivent [url=http://www.davidhabchy.com]barbour outlet[/url] pas la langue et ne savent rien des us et coutumes du pays d?adoption, ou au déséquilibre des enfants d?immigrés, le c?ur et l?esprit partagés entre deux pays, fragilité que l?entourage scolaire s?emploie à mettre en exergue, parfois inconsciemment. Et la liste n?est pas exhaustive.
Autrement dit en ne prenant pas en compte la réalité ??terrain?? d?un public en difficulté, lorsqu?il est en difficulté s?entend, on veut à toute force distribuer des connaissances bien au-dessus de ses capacités. Et là est certainement le plus gros reproche que l?on peut faire à l?éducation nationale qui se refuse à approcher cette problématique et donc à la comprendre et à s?y adapter. Ce qui n?aide nullement d?ailleurs le corps professoral, lequel se retrouve avec des prétentions et des ambitions obtenues par [url=http://www.ilyav.com/uggpascher.php]boots ugg pas cher[/url] des années de préparation devant une réalité qui ne correspond nullement à ce que l?on prétendait lui soumettre.
Par ailleurs et pour l?avoir constaté et compris, il me semble que les structures liées à l?éducation ne présentent pas comme objectif principal? L?éducation proprement dite. D?une part, parce qu?elles ne tiennent pas compte du niveau atteint par celle-ci par rapport à chaque enfant ou adolescent. Voir elles [url=http://www.1855sacramento.com/woolrich.php]woolrich bologna[/url] s?en foutent. De l?autre, parce qu?elles se regardent le nombril en se comparant entre elles, cherchant à se valoriser tant en termes de résultats qu?elles n?hésitent pas, non pas à falsifier, n?exagérons pas, mais à optimiser. Et également parce qu?elles ne souhaitent pas aborder les besoins réels d?éducation absolument indispensables à la base avant que d?espérer enseigner quoi que ce soit. Ce qui crée un décalage entre la capacité d?assimilation de la matière enseignée et le potentiel d?intelligence de l?élève pourtant bien réel mais mis en échec et fortement perturbé. Ce n?est pas parce qu?un enfant ne sait ni lire, ni écrire qu?il est idiot.